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       隨著公司戰略版圖的持續擴張與業務復雜性的提升，崗位職責日益復雜化，企業對中層管理者的要求已不再局限于專業技能的深耕，更需要兼具戰略視野、領導力與創新思維的復合型人才。

       為響應這一需求，打造符合企業要求的、儲備豐富的人才梯隊，從而實現人才可持續發展，公司秉持“人才為基、發展為要”的核心理念，正式啟動“雛鷹計劃——儲備干部訓練營”，通過系統性、階梯式的培養模式，選拔、培養、評估有潛力的員工,為未來管理者搭建成長平臺。

       2025年3月14日，首期“揚帆班”以《成功之路》為課程主題正式啟航，標志著公司與員工共赴成長新征程的堅定承諾。

       課程伊始，總經辦楊開書楊老師借助“NLP邏輯層次圖”，深入解析了人生的六大思維層次，引導學員從“環境層”的被動適應向“能力層”的主動尋求方法跨越、向“創造者”的主動引領躍遷。

       這一模型不僅為學員提供了清晰的自我定位框架，更與公司“培養未來管理者”的目標深度契合——唯有具備高維思維的人才，才能在復雜業務中把握戰略方向，帶領團隊實現突破。

以辯明思，以論拓界

       本期“揚帆班”以辯論賽為核心形式，以辯明思，以論拓界，學員分組圍繞“成功能否被定義”展開思維交鋒：  

       正方“卓越同行”隊立足“成功可以且需要被定義”，以“方向性”與“可量化性”為論據，強調明確定義成功能為奮斗提供目標，如作為記者將成功定義為“報道事實”，那么就可以朝著這個目標努力。  

       反方“吉星隊”則強調“成功不可被定義”，立足“主觀性”與“動態性”，呼吁尊重多元價值，不應固化成功的定義。

       最終，由“揚帆班”第三小組”——“明日引擎”組，擔任評委，從邏輯殺傷力、團隊契合度、臨場應變力、戰場控制力四個維度綜合評分，正方憑借邏輯優勢勝出。辯論結束后，楊老師也對本次辯論賽進行了總結：定義成功，本質是定義價值。

以思維破局，以行動致遠

       首期課程雖已落幕，但“揚帆班”的征程方才啟航。公司始終堅信：人才是發展的核心動力，也是驅動創新的核心引擎。在快速變化的商業環境中，公司將始終重視對于人才的發掘與培養。

    未來，學員將深入參與項目實踐、跨部門協作與創新課題攻堅，在實戰中淬煉綜合能力，在成功之路上突破思維邊界，成長為兼具戰略眼光與落地能力的核心管理者。公司亦將持續優化培養體系與激勵政策，建立清晰的晉升通道與激勵計劃，讓員工的成長與公司發展同頻共振，讓“人才紅利”成為企業發展的最強動能。  

    正如總經辦楊老師在課程中強調的：公司是人才成長的沃土。我們期待每一位員工都能在這里找到自己的“成功定義”，并與公司共同踏上成功之路，書寫光輝未來。

    揚帆破浪，未來可期——讓我們與公司并肩，在成功之路上共繪藍圖！